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“一流技工”从哪儿来?

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发表于 2017-3-20 16:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
十八大后,我国社会经济发展进入到了新常态、新状态;我国产业发展也面临着一系列的转型升级,产业发展需要一流的产品,一流的产品需要大量制造产品的技工人才,尤其是“一流技工”。当前我国各类技工总数少,各行业缺乏技术工人,尤其是“一流技工”的现象更十分普遍。积极加强技工人才培养,破解技工人才缺乏现象,提升技工人员技能和素养,已成为了社会各界所高度关注的问题,成为了促进我国产业发展,促进社会经济发展的重要基础性条件。
职成教育人才培养是以培养具有一定的理论层次且具有较强实践动手能力为己任的教育模式;面对社会发展的新常态,新状态,政府部门要加强对职成教育的投入和支持,这是解决“一流技工”缺乏的关键性核心方式手段。
政府是职成教育人才培养最核心的力量所在。面对现状,作为政府部门要在现有的职业教育政策办法的基础上,进一步出台一系列鼓励和扶持职成教育发展的政策,要指导职成教育在坚持以市场为需求,坚持以“中国创造”为需求,坚持以职成人才培养为目标的基础上,进一步优化自身的教育教学方式,让教育教学进一步符合市场要求,进一步贴近企业自身要求,切实提升技工人才解决实践问题的能力和水平,培育出 “中国创造”真正需要的人才;同时,广大干部要率先模范,发挥出自己的力量和作用,点对点,一对一的进行精准帮扶,帮助技工解决各种实际的问题,解决在创业过程中所遇到的资金缺乏等方面的难题,更好的为职成人才的培养和创业贡献力量,为实现社会经济的科学发展贡献力量。(熊卓军)

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