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[高考诗词联赛] 【高考】长沙乃文魁荟萃之地,高考对联竟无一副格律严谨意境完美

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发表于 2017-6-13 21:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

         我怀着急切的心情看完了2017年长沙十五个高考考点的对联,不禁感概系之。长沙乃文魁荟萃之地,高考对联应该副副都是精品。但在我看来,竟无一副格律严谨,意境完美的对联!在此,我想略抒管见,谈谈我对那些对联的粗浅看法。

         首先,我要说明两点:

         一丶多句逗的长联,按传统的规范,须押马蹄韵,我在这里不那么要求,因那样太刻板,不利于思想的发挥。

         二丶在对仗上,我只注重平仄和词义词性,而且对词义词性对仗也不一定求工,以宽待之。至于对仗的形式,则一般不予考究。我所讲平仄是指节点,即偶字处(因本文不涉及到单音节与三音节的情况)与尾字处,该平则平,该仄必仄。奇字处,平仄自由,计平仄时,依从下一偶字。如楚水湘山,我只计水和山,称为两平两仄;陆海待傾,也称两平两仄,待本是仄声,但依从于傾,也称平,不予计较。

         下面我就各校对联,逐副谈点看法。

         师大付中:

         笔吐芳菲 起凤腾蛟 际会国考宜颖露;
         肩担道义 经文纬武 交逢盛世贵鹏飞。  


         国考该平而仄。下联应是未来之事,不是今日高考学子能为。如果是寄予希望,那就该在对联开头分别加上今日丶未来等内容。

         长沙市一中:

         道续千年 楚水湘山 屈辞贾赋培地脉;
         胸罗万象 尧天舜日 汉魄唐魂壮鹏程。


         地字应平,鹏字应仄,这里正好相反。我认为改地脉为文脉,合了平仄,与学习也就沾了边。胸罗万象,是指胸藏各种景象丶事物。联作者意指学生饱学,知识丰富。尧天舜日是指今日世道清明。汉魄唐魂,想来是指汉以赋名,唐以诗盛,因而称之为汉魄唐魂。喻学生饱受中华传统文化的熏陶,文化底子深厚。将鹏字改为锦字,这副对联就较顺暢了。但尧天舜日夹在中间,似为多余。可能是作者为了对仗而充数的。

         长郡中学:

         湘流九曲 众浪齐奔 水拍云崖开胜境;
         学盛百年 群贤竞秀 衿舞翰墨展鸿图。


         水拍云崖,借用毛诗,拍做为古入声为仄,下联衿舞翰墨的舞应为平,舞可改为挥。本联符合马蹄韵,上联仄平仄,下联平仄平。上联写虚,下联写实,较好地贴合了高考主题。

         明德中学:

         奋笔以论 胸中千般气象;
         排闼而出 眼前万里江山。


         此联通俗流暢,虚实相生,紧贴主题。论在此做平声,古诗中多有此例。如杜甫的咏怀古迹中有“千载琵琶做胡语,分明怨恨曲中论”,论是 平声。但从意义上来说,论不如改成书,同时解决了声调上的问题。但新的问题又来了。闼今古都是仄声,出,古仄今平。按古声,排闼而出成了四仄。如按新声,则是两仄两平,而上联的奋笔而书也是两仄两平,相粘了,违背了对联格律。解决办法就是改下联,我拟改为:豋高以望,但意境不如原来的贴切。胸中千般为四平,只好改胸中为胸内,就克服了四平缺陷。除此之外,此联从意境上看,不失为一副好对联。

         雅礼中学:

         致远心仪千里马,
         怀才自荐九方臬。


         九方臬似应为九方皋之误。上联心仪千里马,证明你还不是千里马,只是仰慕想做千里马。下联自荐九方皋,那就说明你就是千里马,只是求人识拔耶!而且两联写的一回事,与高考也贴题不紧。如果是九方臬,那臬是仄声,上下联收尾都是仄声了,那是绝不允许的。因为那样只能称为标语口号了。

         南雅中学:

         六艺精通成大雅,
         十年砥砺上青云。


         精通与砥砺,偏正对并列,且词性不对,拟改精通为融通,语词也成了并列结构。砥砺上青云不妥。砥砺是磨刀剑,与上青云似不相关,如果多转个弯,视为跳跃,那就有点勉强。如果改上为亮,改云为锋,这副对联就通畅了。

         长沙实验中学:

         学崇朱张 技通六艺 今朝试锋龙虎榜;
         气撼岳麓 名冠三湘 异日扛鼎凤凰池。


         此联平仄混乱,如学崇朱张四平,气撼岳麓四仄,毫无讲究, 且用词多处不当。如龙虎榜是考中者才豋的,何来试豋?还没考试,成绩没出来,何来名冠三湘?我试为改之:学尚朱张 才通六艺 今日志豋龙虎榜;气吞岳麓 雄冠三湘 他朝鼎举凤凰池。这样合了平仄,意思也通畅了。

         周南中学:

         十载藏修 终得陆海待傾 濡墨每成传笔梦;
         一朝竞渡 欣看湘江北去 弄潮尽是化龙才。


         此联把才改为鱼,每改成今,尽改成将,就会好些。终与欣,待与北词性不对仗,放宽点也就算了。所谓渡,即横过水面到达对岸。既在渡中,奋力划水,还能欣看湘江北去乎?此联从对仗上看多有欠缺,上下文搭配上也有不足,但上下联一实一虚,从意境上看也还过得去。

         麓山国际实验学校:

         霜刃新磨 亮剑当歌天下白;
         云峰直上 骋才不负少年雄。


         天下白,当指国泰民安。亮剑当歌天下白在这里不妥贴。亮剑当歌搭配也不当。窃以为,改为亮剑当抒天下志为佳。此联虽上下皆虚,但能让人想到,是学子临场,一展锋芒。

         天心一中:

         凭临书院 聚九丘才气;
         指点江山 写一等文章。


         此联江山对书院,是并列对偏正。指点江山,写一等文章不妥。指点江山是套用毛词,但毛写该词情境不同。毛是面对万里河山,叹历朝兴废,抒报国情怀,因而激扬文字。你是参加高考,而跑去指点江山,合情理乎?

         长铁一中:

         铁马金戈 赴试楚男儿 揽辔长怀天下志;
         中流桂桨 临场湘女子 扬帆远济白云边。


         此联较好。天下与白云为宽对。从联间相对来看,金戈铁马对中流桂桨可视为宽对。从联内自对来看,金戈对铁马,相当严谨。中流对桂桨,亦属宽对。若更严格点,讲究字间相对,中对桂就是方位词对名词了。我认为,此处不必用中流那种气势恢宏的词语,拟改为清波兰棹更美,更切合女孩的气质与身份。同时,清青同音,兰蓝同音,可视为色对。揽辔改为骋辔会更好。另外,铁中不必写成藏头,一二句调动一下位置。这样,结构更紧凑,语意更连贯。我试改之:赴试楚男儿 铁马金戈  骋辔长怀天下志;临场湘女子 清波兰棹 扬帆远济白云边。这样就使人觉得男孩豪气干云,女孩举重若轻,必是考场骄子。

         长郡湘府中学:


         恰同学少年 风华正荗 喜持彩练当空舞;
         逢风云际会 挥斥方遒 紧握长鞭策马奔。


         此联胡拼乱凑,毫无可取之处。

        长郡梅溪湖中学:

         抱朴务实写意 挥毫文载道;
         沉潜弘毅积学 储宝志为山。


         此联写意与抱朴务实无关,硬凑到一起,与下面的挥毫文载道也联系牵强。下联平时放在校门口做对联则可。本对联与高考没甚关联。

         麓山滨江实验学校:  

         麓山奏弦 书读贾屈求索赋;
         湘水濡墨 笔写家国治平篇。


         此联按古声,书读贾屈求索,笔写家国均为仄声,如按新声家国治平又均为平声,麓山奏弦按新古声均为平声,且麓山奏弦不当,山用什么奏弦?不管是比喻还是拟人都需恰当,事物间须有某种相似或关联之处。假若增加一个喻体,如岳麓松涛如鼓瑟,那样就合情理了,因为松涛能发声。书读贾屈求索赋一句,屈原在《离骚》中有“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索”。贾谊有乎?有求索赋乎?对于学子,书只读贾屈求索赋吗?文章只写家国治平篇吗?当然诗丶文都不可能面面俱到,但所举事物须有代表性,所用语词须有概括性,所谓一叶知秋是也。岳麓纵能奏弦,又与读书何干?此联内容贫乏,思路太窄,且看不出与高考有多大关联。

         地质中学:

         翔鸿志比 仰蒙雨润风熏 修身益智濡雅韵;
         难事易图 谨记弦张韦佩 受技扬帆启云程。


         此联濡雅韵与启云程两句,雅该平而仄,云该仄而平。翔鸿志比与难事易图,词性词义均不对仗。志比在此处不好理解。弦张韦佩不知出处,难会其意。

         以上是我对那些对联的基本看法。我认为,解读对联的人可能并不懂对联。他仅浮于对联表面,没深入对联的字里行间,进行思考,而是凭自己的一些想象,对对联牵强附会地进行解读,有胡拍乱捧之嫌。这里我又想到一个问题。这些对联,应该大都出自中学语文老师之手,其水平,确实令人不敢恭维。对于一般读书人,不懂古体诗(对联也是诗),可说司空见慣。如有的人,只要是定言定句就称之为律丶绝;只要是定言定句的长短句就称为词丶曲,其他格律就一概不论。这样的例子,在《词刊》(歌词)中就有大量的篇幅。这些我们无须计较。但对于语文老师,特别是中学丶大学的语文老师,如果也连诗联的基本常识都不懂,那就太不应该。诗联,也就是说诗词,是一种专门的语言艺术。文字水平再高的人,不去学习,也只能是门外汉。而诗词艺术,是国学宝库中的一颗璀璨明珠,是我们的国粹。现在国家注重宏扬国学,提倡诗词进校园,如果语文老师不懂诗词基本格律常识,那不能不说是令人遗憾的事。
                          
                               冷水江市 高志荣

(作者系中华诗词学会会员丶冷水江市波月诗社副社长)

      

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长郡中学高考楹联。

20171642238117053.jpg

长沙市一中高考楹联。


发表于 2017-6-13 22:14 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
拜读
谢谢分享
发表于 2017-6-14 01:16 | 显示全部楼层
有人心才注意这个啊
 楼主| 发表于 2017-6-14 13:05 | 显示全部楼层
谢谢版主垂青!
发表于 2017-6-14 14:46 | 显示全部楼层
诗词联,是国学宝库中的一颗璀璨明珠,是我们的国粹。现在国家注重宏扬国学,提倡诗词进校园,,,

精辟佩服
发表于 2017-6-14 14:47 | 显示全部楼层
甫入红网即登敝版不胜荣幸之至

欢迎常来踩踩
 楼主| 发表于 2017-6-14 17:55 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
承教了,不胜荣幸!
 楼主| 发表于 2017-6-15 09:25 | 显示全部楼层
          因发稿时误发文本,麓山滨江实验学校的”麓山奏弦”的解析内容有误,在此予以纠正:且麓山奏弦不当,山用什么奏弦?不管是比喻还是拟人都須恰当,事物间須有某种相似或关联之处。请问麓山与奏弦有什么相似与相关之处吗?假若是岳麓飞泉似奏弦,岳麓松涛如鼓瑟,那就可以了。因为飞泉和松涛能发声。
          给各位朋友带来不便,请谅!
                                                                                           古道驼铃
发表于 2017-6-16 13:34 | 显示全部楼层
古道铃音未绝高速笛声已喧
新桃可为标语旧符仍作楹联
非是师憜无才实在学制使然
万童争过独桥千校再悬门前

————————答古道驼铃君


评点之精品文章,点赞。

发表于 2017-6-16 13:34 | 显示全部楼层
古道铃音未绝高速笛声已喧
新桃可为标语旧符仍作楹联
非是师憜无才实在学制使然
万童争过独桥千校再悬门前

————————答古道驼铃君


评点之精品文章,点赞。

 楼主| 发表于 2017-6-16 15:40 | 显示全部楼层
万里黄沙万里程,凄凄古道一驼铃。
正愁前路无知己,幸得仁兄并驾行。

                               答西域潮人君
 楼主| 发表于 2017-6-16 15:42 | 显示全部楼层
这里的编辑模式我不会弄,所以版面不能如意。
发表于 2017-6-16 21:22 | 显示全部楼层
古道驼铃《2017年长沙高考考点对联之我见》一文,直陈己见,指疵辨误,评析深入,值得重视。长沙高考对联,已成为长沙的一种文化现象,是长沙作为文明城市的一种自我表述。对联优劣,关乎长沙的文化品位。每年的高考对联,佳作迭出,但不庸讳言,有些对联不论从内容和形式上都存在一些问题。每年高考之际,媒体都会报道长沙各考点对联,但都是只报不评,或只赞扬不指疵,这样,不利于切磋对联艺术,不利于长沙高考对联提升水平,也就不利于不断提高长沙的文化品位。这篇短文敢于揭出瑕疵,深入评析,我想对于长沙高考对联的成长,不无好处。
发表于 2017-6-18 18:33 | 显示全部楼层
yzz210 发表于 2017-6-16 21:22
古道驼铃《2017年长沙高考考点对联之我见》一文,直陈己见,指疵辨误,评析深入,值得重视。长沙高考对联, ...

的确如此此评亦佳
发表于 2017-6-18 18:40 | 显示全部楼层
古道驼铃 发表于 2017-6-16 15:40
万里黄沙万里程,凄凄古道一驼铃。
正愁前路无知己,幸得仁兄并驾行。

愧领谢谢侬


欢迎常来踩踩
敬茶三杯
 楼主| 发表于 2017-6-19 17:22 | 显示全部楼层
谢十五楼香茶!
发表于 2017-6-28 06:56 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
点评到位,学习
发表于 2017-6-28 06:56 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
点评到位,学习
发表于 2017-6-28 06:56 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
点评到位,学习
发表于 2017-6-28 06:56 来自红网论坛客户端 | 显示全部楼层
点评到位,学习
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