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[大学生评论大赛] 喜贺新婚的份子钱怎么就成了“红色炸弹”?

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发表于 2017-10-4 13:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 张尧甫 于 2017-10-4 18:21 编辑

十一长假的朋友圈,除了有人在晒游玩、晒吃喝,还有一大波人在忙着参加婚礼,有网友吐槽“这个国庆,好像全世界都在结婚,只有我在随份子”。难得的八天假期,很多人不是在参加婚礼,就是在赶往婚礼的路上,而接受邀请、赴宴贺喜就免不了要送上红包以表心意。只是,如今份子钱的价码芝麻开花节节高,越来越多初入职场的年轻人不堪重负,有人甚至将其戏称为“红色炸弹”。

随着工作时间的延长和压力的增加,在外打拼的年轻人的长假基本上仅限于五一、十一和春节三个时间段,很多人便选择在此期间完成自己的终身大事。休假时间的紧凑客观上导致了婚期的扎堆,让人觉得一到十一黄金周这样的“良辰吉日”好像全世界都在结婚,在此时间份子钱花销自然而然地成了主要支出。

份子钱价码一路走高的部分原因是物质生活水平的不断提高,人们可以将更多资金用于人情往来之中。从刚刚改革开放时以脸盆、毛巾、热水壶、毯子为代表的实物,到上世纪的二三十元,到本世纪初的一二百元,现如今200元只是起步价,关系稍近的至少得500块钱,份子钱的增加正是人们生活水平提高的缩影。当然,份子钱的增长也与人们的攀比心理息息相关。同样是上礼,别人给多少我也得给多少,不能因为给的少而丢了面子,而且很多人会觉得去这么好的酒店赴宴,自己只拿这么一点份子钱实在是太难看。

    客观的说,从古代延续至今的份子钱本质上是互惠互利的“众筹”。在农耕时代,红白喜事迫使当事人在短期内拿出数额不小的资金,此时亲朋好友送上的份子钱就能够缓解一时的经济压力,而这份负欠的人情将会在参与者必然会遇到的类似事务中得到偿还。可以说,份子钱正是一种短期内集资办大事的有效方式,有其存在的必要性和可行性。
    然而,随着社会的进步与发展,礼金数额的剧增和宴客名目的扩张让份子钱成了很多职场新人的重要支出,甚至礼金的多少也被强行赋予道德绑架意味。原本为了表达祝福新人的红包现在更像是一枚“红色炸弹”或“红色罚单”,让很多人不堪重负。

    在份子钱逐渐演变成金钱交易的背景下,各地也在尝试通过官方的强制手段加以调控,试图遏制份子钱数额和名目不断增长的势头。不过在笔者看来,这种外部强制干预的作用甚微。此前就有过相关的失败案例,四川巴中市通江县规定群众办寿宴需满70周岁,虽然群众拍手称快,但因为有公权力干预普通百姓私事的嫌疑,在舆论的压力下,只好撤销。
相反,笔者认为摒弃公权力的干涉,由民间或个人自由协商以达成合意更具可行性。例如流传甚广的山东淄博南太合村的案例,这里的红白喜事随份子都是5毛钱,而且这个规矩还坚持了30年,说明村民之间私下协议具有更强的约束力和执行力。这种模式也可供当下在外打拼的年轻人借鉴,朋友或小团体之间可以通过提前商议确定合适的份子钱数额,大家互相遵守,避免因为价码太高造成经济负担。
    对于我们每个人来说,摆脱份子钱的轮番轰炸关键还在于量力而行。避免受到道德绑架,在个人经济能力范围内送上合适的份子钱,不因份子钱的多少而忧虑或愤懑。要知道,份子钱的多少与关系的亲疏不能完全画上等号,双方感情的维系也不能仅仅依靠结婚时的份子钱,而是日常的互帮互助和谈天说地,让份子钱多点情义、少点功利应该是我们所追求的。同时,视关系亲疏审慎划定请客范围也很重要。许久不联系的同学突然在微信上发个H5过来邀请你去参加自己的婚礼是一件非常尴尬的事情,毕竟要结婚了才想起对方给人感觉就是为了要钱而来,满屏写的其实都是功利。
    “人情来往知多少,请帖数不了。今日盛行应酬风,钞票不堪回首口袋中。亲朋友情应犹在,只是规模改。问君能有几多愁?恰似杯杯酒水肚中流。”这首打油诗形象生动地表露出人情消费的无奈,而良好送礼风气还需要我们共同营造。    文/武汉体育学院 王垚

发表于 2017-10-4 13:18 | 显示全部楼层
2017-10-04 点赞支持了楼主:张尧甫
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发表于 2017-10-4 16:21 | 显示全部楼层
虽然群众称快,但因为有公权力干预普通百姓私事的嫌疑,在舆论的压力下,只好撤销。

应该是

虽然群众拍手称快,但因为有公权力干预普通百姓私事的嫌疑,在舆论的压力下,只好撤销。
发表于 2017-10-4 16:23 | 显示全部楼层
编排不要插图。
发表于 2017-10-4 16:24 | 显示全部楼层
指出了不良现象,分析了产生的原因,怎样解决呢,阐述太少
 楼主| 发表于 2017-10-4 18:23 | 显示全部楼层
llz19620925 发表于 2017-10-4 16:24
指出了不良现象,分析了产生的原因,怎样解决呢,阐述太少

老师,您好。根据您提出的意见,我刚才对文章进行了修改,主要是补充和调整了文章倒数第二、三自然段的内容,请您审阅。谢谢老师!
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