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[茶余饭后] 新学期,"择班"或许不再是家长关注的话题

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发表于 2018-8-28 15:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 HUGONGHEWEI 于 2018-8-28 15:50 编辑

新学期,“择班”或许不再是家长关注的话题


        8月下旬,离开学还有几天。我在候车室,邻座的一位40岁左右的家长,带着二个孩子,大的今年上九年级,小的上七年级。闲谈中,说到给孩子"择校"和"择班"的问题。他认为:"择校"不如"择班"(分班)来得实际、重要。并问我学校给学生"分班"主要依据那些因素。

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         这位家长的想法,其实也是每年的开学季家长们热议的话题。给孩子选择一个好学校,一个好班级是每一个家长的共同心愿!
        事实上,在义务教育阶段,从促进均衡和公平的角度,要求科学合理地均衡生源。在此原则上,实行电脑随机编班,班主任随机选班的平行分班。


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         话说回来,分班是既有生源的不同组合,要想做到科学地、平行地分班,还是需要尽可能多地采集相关数据并作相应分类。
          一般来说,这些相关数据主要来自于性别、考试成绩(综合素质评价)两个方面。
          依据性别、综合成绩等因素平行编班,班主任随机选班,并不排斥人工合理干预,但必须是要体现“均衡”和“公平”的原则。对起始年级来说,班主任和科任教师很关键,但集体中每个个体的禀赋也很重要。集体的认同感、荣誉感和自豪感对个人成长的促进作用同样是巨大的。因此,尽可能均衡生源整体素质是平行编班的关键所在。

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         当然,作为家长还是教育工作者,在谈论教育公平时不能忽视拔尖学生的成长规律。也就是说不能简单的以“公平”的教育替代“合适”的教育。
         总之,不"择班",最根本的是,要切实转变人才观,建立切实可行的科学的质量评价机制,构建适合全体学生身心健康成长的公平而有选择的教育体系,是实现更高层次的教育公平的必由之路。
        希望今后,"择班"不再是家长们关注的话题。









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发表于 2018-8-28 18:39 | 显示全部楼层
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